omawialiśmy zagadnienia związane z marcową pogodą 
Dzieci poznały co to znaczy „że w marcu pogoda jak w garncu”
Po kolei każde z dzieci 
podawało nazwę zjawiska atmosferycznego oraz dopasowywało fiszkę do odpowiedniej planszy 
Na zakończenie robot „zbierał” pogodę i „wrzucał” ją do garnca 
. To były fajne zajęcia 
